【教育时报】沈丘:打造城市版农村寄宿制学校


时间:2019-01-28 10:46 | 来源:未知 | 文章发布:信息发布员 | 点击:
沈丘:打造城市版农村寄宿制学校
 
    近年来,沈丘县着力推动农村寄宿制学校和乡村小规模学校建设,念好“吃住娱教学研”六字真经,打造城市版农村寄宿制学校。如今在沈丘,农村寄宿制学校的功能更全、环境更优,更多的小规模学校和教学点实现了“小而美、小而优”。
    2018年12月20日,在全省“全面改薄”和农村寄宿制学校建设工作会议上,沈丘县做典型发言。
    今年1月14日,爱投彩票农村寄宿制学校和小规模学校建设现场推进会在沈丘县召开。爱投彩票各县(市、区)近400人深入沈丘县部分农村寄宿制学校参观学习。
    近日,教育时报记者来到沈丘县,实地感受农村寄宿制学校建设带来的变化。
   “吃住娱”是基础,夯实薄弱校提升改造根基
    温馨的宿舍、设施完备的浴室、宽敞的餐厅、多功能教室……如今沈丘县农村寄宿制学校已变了模样,农村孩子也能和城市孩子一样享受优质教育。
   “沈丘县目前义务教育阶段公办中小学校有485所,在校生9万余人,农村留守儿童多且散。农村寄宿制学校建设,为教育均衡发展提供了坚实支撑。”沈丘县副县长、县教体局党组书记孙自豪告诉教育时报记者。近年来,沈丘县大力支持农村寄宿制学校建设,地方财政投入7.22亿元改善办学条件。目前全县44所初中已全部建成寄宿制学校,完全小学已建成寄宿制学校59所。这103所农村寄宿制学校布局均衡,覆盖沈丘县22个乡镇,每个乡镇都不少于3所。
    沈丘县新区实验小学位于城乡接合部,目前有800多名住宿生。在学生宿舍,整齐摆放着木质上下床,每个宿舍不超过10名学生,显得整洁而舒适。餐厅宽敞干净,每个学生都有固定座位,保证每天有序用餐。浴室设施完备,24小时供应热水,方便孩子洗漱。“如今的学校,学生吃住都是高标准,条件比城里学校还好呢!”该校校长卢芳说。
    据沈丘县教体局副局长王耀权介绍,近年来,沈丘县投入资金1.01亿元,建设学校食堂226所,并成立农村中小学营养改善计划工作办公室。县财政补贴运营经费1740万元,确保每生每天4元的午餐标准足额用于购买等值食材。“除此之外,全县投入80万元安装监控摄像头,推行‘互联网+明厨亮灶’管理模式。各学校还成立了家长委员会,方便监督,保证孩子吃得安全、健康。”王耀权说。
    依托寄宿制学校,沈丘县在全县设立了38处“希望之家”,将354名孤儿、困境儿童集中起来,衣食住行费用全免,接受优质教育。去年11月10日,沈丘县孤儿救助暨“希望之家”推进工作会议在沈丘县新区实验小学召开,现场为89名孤儿组建了沈丘县思源学校、沈丘县新区实验小学、沈丘县第一初中和沈丘县李老庄乡中心小学4个“希望之家”。该县新区实验小学后勤主任董春丽说:“这些孩子在‘希望之家’食宿、学习都是免费的。这里就是他们的家,老师都很关心呵护他们。”
    沈丘县为“希望之家”设立了2个募捐专户,目前教育系统已经捐赠30多万元。据估计,“希望之家”每年可接受募捐300万到500万元,完全可以满足全县孤儿及其他弱势学生群体救助支出。
    教师队伍是根本,提升农村教育教学质量
    小规模学校和教学点要实现“小而美、小而优”,关键在教师。沈丘县首先抓住人这个关键因素,大刀阔斧开展一系列教育改革。
   “近年来,沈丘县新招聘教师1277名全部充实到农村学校任教,优先补充到寄宿制学校。出台《关于在全县教育系统合理调配教师资源的实施办法》,解决农村寄宿制学校教师学科性、结构性缺编,课程开设不足不齐等问题。分流调配城区富余教师240人到农村寄宿制学校任教。通过优先评先晋级、农教补贴等政策撬动,从超编学校调配1336人到农村寄宿制缺编学校任教。”孙自豪告诉记者。目前,沈丘县所有农村寄宿制学校学科教师基本配备齐全,提升了农村寄宿制学校办学水平。
    近3年来,沈丘县投入1749万元建设农村寄宿制学校教师周转宿舍290套,解决乡村教师住房问题;提高乡村教师生活待遇,落实乡村教师生活补助资金4398万元,保障乡村教师待遇平均水平高于城区;着力打造农村名校长、名师专家团队……一系列措施确保农村寄宿制学校教师进得来、留得住、教得好。
    此外,沈丘县深入开展“吃空饷”治理,一年来查处脱岗替岗教师107人,辞退17人;203名长期“吃空饷”教师被迫主动辞职;请长期病假涉嫌“小病大养”人员返岗250人,每年节约财政资金1000多万元。
    农村寄宿制学校的建成和快速发展,有效缓解了城镇学校“大班额”和农村学校“空心化”现象。今年秋季以来,仅从城区学校回到家乡寄宿制学校就读的学生就有1100余人。城区孩子入学难、学位紧张、就学拥挤等难题迎刃而解。这些农村学生回到家乡就读,享受和城区孩子一样的优质教育,不仅减轻了家庭的经济负担,还为沈丘县脱贫摘帽做出了贡献。
     信息化是方向,加快基本均衡向高位均衡迈进
    “房子、器官、汽车、衣服、机器人,你想象的这些东西都可以打印出来……”沈丘县思源实验学校为孩子们打造了一个高水准的创客空间实验室,孩子们正在老师的指导下探索3D打印技术的神奇奥秘。该校校长刘辉说:“为了丰富孩子们的课余生活,学校开设了各种兴趣班,书法、器乐、体育等,让农村孩子也能培养起自己的兴趣特长,全面发展。”书法室、舞蹈室、钢琴室……在沈丘县的农村寄宿制学校里,这些已经成为了标配。
    走进莲池镇中心小学五年级的美术课堂,教育时报记者看到孩子们的课程是在录播教室进行的,视频那头是该县新区实验小学的美术课堂。两所学校同上一节课,可以互动提问、回答问题。“这种‘专递课堂’的形式,可以实现县域内优质资源的共享,充分发挥名师的带动作用,实现互补共赢。”校长刘贺军向教育时报记者介绍。
    去年11月10日,沈丘县通过了义务教育发展基本均衡县国家评估认定。2016年以来,该县投入1.1亿元完成303所学校“班班通”建设工程,学校宽带接入率达到100%。目前,全县246所农村学校达到同步课堂条件,通过“专递课堂”的形式,缓解了体音美等教师短缺问题。同时,充分发挥“名师课堂”“名校网络课堂”等名师名校带动作用,建立各类学科县级资源平台。农村寄宿制学校师生根据需要选择观看直播,享受优质教育。
    “依托三通两平台、城域网、多功能录播教室等教育信息化手段,提升全县教育信息化1.0水平,向2.0靠拢。”孙自豪说,“下一步,沈丘县将着力加快教育信息化发展,提升教学效率,在实现义务教育发展基本均衡的同时,向优质均衡迈进。”(原载:《教育时报》 作者:教育时报记者 谢文贞 张?)

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